Komik Geografi Nurlaela

Poster Geografi Nurlaela

Deskription of RPP

KONSEP, PENDEKATAN, PRINSIP, DAN ASPEK GEOGRAFI

Kompetensi Inti:

Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu penetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minat untuk memecahkan masalah.

Kompetensi Dasar:

Menganalisis pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Indikator:

•      Mengetahui ruang lingkup pengetahuan geografi

•      Memahami konsep esensial geografi

•      Menjelaskan objek studi geografi

•      Memahami prinsip geografi

•      Memahami pendekatan geografi

•      Menjelaskan aspek geografi

Tujuan pembelajaran:

•      Siswa mampu mengetahui ruang lingkup pengetahuan geografi

•      Siswa mampu menerapkan konsep esensial geografi

•      Siswa mampu menjelaskan objek studi geografi

•      Siswa mampu menerapkan prinsip geografi

•      Siswa mampu menerapkan pendekatan geografi

•      Siswa mampu menjelaskan aspek geografi

Definisi Geografi:

Menurut Eratosthenes, kata “geografika” berasal dari geo=bumi dan grafika=lukisan. Jadi kata geografika dalam bahasa yunani berarti lukisan atau tulisan tentang bumi.

Menurut Prof. Bintarto, geografi adalah ilmu pengetahuan yang menguraikan, menerangkan sifat-sifat bumi, menganalisis gejala-gejala alam dan penduduk, serta mempelajari ciri khas mengenai bumi dalam ruang dan waktu.

Menurut Ikatan Geografi Indonesia (IGI), geografi adalah ilmu yang mempelajari persamaan dan perbedaan fenomena geosfer dengan sudut pandang kewilayahan atau lingkungan dalam konteks keruangan.

Konsep Esensial Geografi:

Konsep esensial geografi adalah konsep dasar untuk mengkaji suatu ilmu khususnya dalam ilmu geografi untuk memudahkan pemahaman terhadap sebab akibat, hubungan, fungsi, proses terjadinya gejala, dan masalah sehari-hari.

Selama ini, di Indonesia mengenal sepuluh konsep esensial geografi, yang dipakai dalam melakukan generalisasi dari sekelompok fenomena tertentu.

10 Konsep Esensial Geografi

1. Konsep Lokasi
2. Konsep Jarak
3. Konsep Keterjangkauan
4. Konsep pola
5. Konsep Morfologi
6. Konsep Aglomerasi
7. Konsep Nilai
8. Konsep Interaksi dan Interdepedensi
9. Konsep Diferensiasi Area
10. Konsep Keterkaitan Keruangan

Objek Studi Geografi:

Menurut para ahli geografi Indonesia yang tergabung dalam Ikatan Geografi Indonesia (IGI) melalui seminar lokakarya nasional di Semarang, telah bersepakat mengenai objek studi geografi. Menurut IGI, objek studi geografi berupa objek material dan objek formal.

Objek Material Geografi:

Objek material geografi merupakan sasaran atau hal-hal yang dikaji dalam studi geografi. Sedangkan studi geografi adalah studi mengenai lapisan-lapisan bumi dan fenomena geosfer.

Geosfer itu luas sekali, yaitu meliputi:

Atmosfer, Litosfer, Hidrosfer, Biosfer dan Antroposfer.

Objek Formal Geografi:

Berdasarkan objek material, geografi belum dapat menunjukan jati dirinya. Sebab, disiplin ilmu lain juga memiliki objek yang sama. Perbedaan geografi dengan ilmu yang lain terletak pada pendekatannya. Hagget (1983) mengemukakan tiga pendekatan, yaitu: pendekatan analisis keruangan, pendekatan analisis ekologi, dan pendekatan analisis kompleks wilayah

Prinsip-prinsip Geografi:

Prinsip merupakan dasar yang digunakan sebagai landasan dalam menjelaskan suatu fenomena atau masalah yang terjadi. Prinsip juga berfungsi sebagai pegangan dalam memahami fenomena itu. Dengan prinsip yang dimiliki, gejala atau permasalahan yang terjadi secara umum dapat dijelaskan dan dipahami karakteristik yang dimilikinya dan keterkaitannya dengan fenomena atau permasalahan lain.

Secara teoritis, prinsip-prinsip geografi antara lain: prinsip persebaran, prinsip interelasi, prinsip deskriptif, dan prinsip korologi

Prinsip Persebaran Suatu gejala dan fakta yang tersebar tidak merata dipermukaan bumi yang meliputi bentang alam, tumbuhan, hewan, dan manusia.

Prinsip Interelasi Suatu hubungan saling terkait dalam ruang antar gejala yang satu dengan gejala yang lain.

Prinsip Deskripsi Penjelasan lebih jauh mengenai gejala-gejala yang dipelajari. Deskripsi selain disajikan dengan tulisan, dapat juga disajikan dengan diagram, grafik, tabel, gambar, atau peta.

Prinsip Korologi Suatu gejala, fakta, ataupun masalah geografi disuatu tempat yang ditinjau sebarannya, interelasinya, interaksinya dan integrasinya dalam ruang. Hal ini dikarenakan suatu ruang akan memberikan karakteristik pada suatu gejala

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

                      KONSEP, PENDEKATAN, PRINSIP, DAN ASPEK GEOGRAFI

I.                   Kompetensi Inti

Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu penetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minat untuk memecahkan masalah.

II.                Kompetensi Dasar

Menganalisis pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari.

III.             Indikator 

1.      Mengetahui ruang lingkup pengetahuan geografi

2.      Memahami konsep esensial geografi

3.      Menjelaskan objek studi geografi

4.      Memahami prinsip geografi

5.      Memahami pendekatan geografi

6.      Menjelaskan aspek geografi

IV.             Tujuan pembelajaran

1.      Siswa mampu mengetahui ruang lingkup pengetahuan geografi

2.      Siswa mampu menerapkan konsep esensial geografi

3.      Siswa mampu menjelaskan objek studi geografi

4.      Siswa mampu menerapkan prinsip geografi

5.      Siswa mampu menerapkan pendekatan geografi

6.      Siswa mampu menjelaskan aspek geografi

V.                Materi pembelajaran

1.      Ruang lingkup pengetahuan geografi

2.      Konsep esensial geografi dan contoh penerapannya

3.      Objek studi geografi

4.      Prinsip geografi dan contoh penerapannya

5.      Pendekatan geografi dan contoh penerapannya

6.      Aspek geografi

 

VI.             Metode pembelajaran

1.      Ceramah

2.      Diskusi

3.      Tanya jawab

4.      Penugasan

VII.          Sumber, Alat, dan Media Pembelajaran

a.       Buku rujukan

1.      Regariana, Cut Meurah. Jaya, Wangsa. Katarina, Yuli. 2006. Geografi Untuk SMA Kelas X. Phibeta: Jakarta

2.      Tim Kreatif Graha Pustaka. 2006. Ringkasan Materi Dan Latihan Soal Tuntunan Ke Universitas. Graha Pustaka: Jakarta

3.      Nursid Sumaatmaja.1988. Studi Geografi Suatu Pendekatan Analisis Keruangan. Bina Aksara: Bandung

b.      Alat

1.      Gambar konsep-konsep geografi

c.       Media

1.      Gambar dan powerpoint

VIII.       Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

Tahapan Kegiatan	Kegiatan
Pendahuluan	1.    Apresiasi:Tayangan mengenai objek material geografi. 2.    Motivasi:Siswa mampu membedakan lapisan-lapisan bumi dan fenomena geosfer.
Kegiatan Inti	1.    Guru menjelaskan ruang lingkup pengetahuan geografi, konsep esensial geografi, dan objek material geografi. 2.    Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya yang kemudian dijawab oleh guru. 3.    Guru membagi kelas menjadi 10 kelompok untuk mendiskusikan tentang konsep esensial geografi dan objek studi geografi berdasarkan gambar yang diberikan oleh guru. 4.    Siswa melakukan diskusi kelompok. 5.    Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi, dan kelompok lain menanggapi.
Penutup	1.    Siswa membuat laporan hasil diskusi. 2.    Guru memberikan tugas individu untuk dikerjakan di rumah (PR). 3.    Guru mengevaluasi setiap kelompok yang presentasi. 4.    Guru memberikan kesimpulan dari semua kegiatan yang telah dilakukan dan memberikan pesan-pesan moral sehubungan dengan materi

Pertemuan 2

Tahapan Kegiatan	Kegiatan
Pendahuluan	1.      Apresiasi:Tayangan mengenai masalah geografi di suatu wilayah. 2.      Motivasi:Siswa mampu menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti	1.      Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan tentang tugas yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya. 2.      Salah seorang siswa menjelaskan tugas yang telah dikerjakannya. 3.      Guru menjelaskan gambaran secara umum tentang objek formal geografi, prinsip geografi, dan aspek geografi. 4.      Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya, dan kemudian dijawab oleh guru. 5.      Guru membagi kelas menjadi 6 kelompok untuk mendiskusikan tentang pendekatan dan prinsip geografi. 6.      Siswa melakukan diskusi kelompok. 7.      Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi, dan kelompok lain menanggapi.
Penutup	1.      Siswa membuat laporan hasil diskusi. 2.      Guru memberikan tugas individu untuk dikerjakan di rumah (PR). 3.      Guru mengevaluasi setiap kelompok yang presentasi. 4.      Guru memberikan kesimpulan dari semua kegiatan yang telah dilakukan dan memberikan pesan-pesan moral sehubungan dengan materi

IX.             Penilaian

1.      Penilaian proses, dilakukan pada saat diskusi dan tanya jawab dengan mencatat dan memberi poin bagi siswa yang aktif pada saat diskusi dan aktif pada saat proses pembelajaran.

2.      Penilaian hasil, diperoleh dari tes tulis atau tugas dan hasil laporan kelompok (diskusi kelompok).

Contoh Soal:

1.      Jelaskan pengertian ilmu: Geologi, Geomorfologi, Hidrologi, dan Klimatologi serta hubungannya dengan Geografi.!

2.      Amatilah kondisi lingkungan disekitarmu!

3.      Buatlah tabel dan tuliskan konsep esensial beserta contohnya dalam kehidupan sehari-hari!

4.      Analisislah masalah-masalah yang ada disekitarmu berdasarkan salah satu pendekatan!

Format Penilaian Lembar Jawaban Siswa

No	Nama	Aspek yang Dinilai	Skor Nilai
		Kesesuaian Jawaban

Aspek kesesuaian jawaban skor maksimal: 100

a.       Soal no 1: skor maksimal 15

b.      Soal no 2: skor maksimal 20

c.       Soal no 3: skor maksimal 30

d.      Soal no 4: skor maksimal 35

Format Pengamatan Diskusi

No	Nama	Aspek yang Dinilai			Skor Nilai
		Kerjasama	Keaktifan	Hasil Kerja

                                                                                               

                                                                                    Malang, 15 November 2013

Mengetahui,

Kepala SMA                                                               Guru Mata Pelajaran


                                                                                     Nurlaela

Poster Geografi Nurlaela